Critères du diagnostic de la SEP par DSM-IV et CIM-10
Les troubles du spectre de l’autisme sont déterminés par les critères de l’Association américaine de psychiatrie et par la CIM-10 de l’OMS.
Autisme infantile précoce d’après la CIM-10
La maladie est présentée dans cette classification.
L’autisme infantile précoce, tel que défini par la CIM 10, est codé F 84.0.
Critères sur lesquels le diagnostic est établi :
- L’enfant évite les contacts avec la société.
- Il a une déficience émotionnelle, il ne parle pas avec d’autres gens et ses parents.
- Il ne gesticule pas ; sa pensée et son imagination sont peu développées.
- Il ne joue pas avec d’autres enfants, car il n’aime pas les jeux d’équipe.
La maladie se manifeste avant l’âge de trois ans, mais un diagnostic plus tardif est également possible. Dès sa naissance, l’enfant a quelques retards mentaux.
À mesure qu’il grandit, ses peurs, ses troubles du sommeil et du repas deviennent évidents ; il a aussi des poussées d’agressivité et d’exaspération soudaines. Le trouble se manifeste dès sa naissance et persiste toute la vie. Il n’y aura pas d’amélioration sans traitement.
La cause de la maladie peut être associée à des lésions cérébrales organiques ou à d’autres éléments.
Les garçons sont plus prédisposés à l’autisme infantile que les filles.
Autisme infantile selon le DSM-IV
L’Association américaine de psychiatrie, a bien déterminé les critères de l’autisme chez l’enfant.
L’enfant ne s’adapte pas à la société : il n’entre en contact ni avec ses parents ni avec d’autres gens. Le bébé est indifférent aux émotions des autres, il exprime rarement ses sentiments. Il ne voit aucun intérêt à communiquer avec les autres.
À chaque tentative de communication, il vous répond par la même voix, les mêmes gestes, les mêmes expressions du visage. Son discours est toujours monotone.
Il est difficile pour un autiste de se faire des amis, il ne peut pas jouer aux jeux de société, puisque ce n’est pas amusant pour lui.
La stéréotypie dans le langage corporel, la parole ou lors de l’utilisation d’objets.
Par exemple, l’alignement des jouets, la répétition du même mot plusieurs fois. L’enfant a besoin d’un emploi du temps permanent. S’il y a un dérèglement de la routine quotidienne, l’enfant est fortement stressé.
Il est difficile pour ces enfants de passer d’un objet à l’autre. Ils ne s’intéressent qu’aux très peu de choses, mais si un jour, ils trouvent leur passe-temps préféré, cet engouement se transforme vite en manie.
Sa réaction peut être forte, ou au contraire, mal prononcée vis-à-vis des stimuli extérieurs. Par exemple, une réaction indifférente à la douleur, et l’hystérie à des bruits violents et aigus.
Selon la classification DSM-IV, on établit la gravité de la maladie, on détermine si l’enfant a un retard mental ou non.
Dans le centre médical, on va établir le diagnostic fondé sur tous les critères. Contactez la clinique Mardaleishvili en Géorgie. Nos médecins se spécialisent dans les soins de l’autisme et sont informés en permanence des nouvelles méthodes de diagnostic et de traitement.
Notre profil est la thérapie du patient avec ses propres cellules souches. Cela est sans risque et efficace. Après la transplantation à la clinique, l’enfant devient plus adapté à la vie sociale.
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